【资料图】

一、题文

《玩偶之家》（节选）娜拉照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。海尔茂我有勇气重新再做人。娜拉在你的泥娃娃离开你之后--也许有。海尔茂要我跟你分手!不，娜拉，不行!这是不能设想的事情。娜拉要是你不能设想，咱们更应该分开。海尔茂娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。娜拉（穿外套）我不能在生人家里过夜。海尔茂难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？娜拉（戴帽子）你知道那种日子长不了。（围披肩）托伐，再见。我不去看孩子了……海尔茂可是，娜拉，将来总有一天--娜拉那就难说了。我不知道我以后会怎么样。海尔茂无论怎么样，你还是我的老婆。娜拉托伐。我告诉你，我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指，把我的也还我。海尔茂连戒指都要还？娜拉要还!海尔茂拿去。娜拉好。现在事情完了，我把钥匙搁在这儿……海尔茂完了!完了娜拉，你永远不会想我了吧？娜拉嗯，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。海尔茂我可以给你写信吗？娜拉不，千万别写信。海尔茂可是我总得给你寄点儿--娜拉什么都不用寄。海尔茂你手头不方便的时候我得帮点忙。娜拉不必，我不接受生人的帮助。海尔茂娜拉，难道我永远只是个生人？娜拉（拿起手提包）托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。海尔茂什么叫奇迹中的奇迹？娜拉那就是说，咱们俩得改变到--托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。海尔茂可是我信。你说下去!咱们俩都得改变到什么样子--？娜拉改变到咱们在一块过日子真正像夫妻。再见。（她从门厅走出去。）海尔茂（倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸。）娜拉!娜拉!（四面望望，站起身来）屋子空了。她走了。（心里闪出一个新希望）啊!奇迹中的奇迹!--楼下砰的一响传来关大门的声音。（1）剧中的“泥娃娃”指的是谁？“生人”指的是谁？娜拉为什么要这样称呼？（2）娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是什么？（3）娜拉说“我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家”，这句话反映了娜拉怎样的性格特点？

二、解答

（1）一、二问不难回答，从剧中“在你的泥娃娃离开你以后--也许有”“（穿外套）我不能再在生人家里过夜”等语句可以具体把握，分别指对话的双方；对于为什么这样称呼，要注意结合剧情和后面的注释理解作答，称“生人”可见娜拉在丈夫的眼中的地位不高，是“泥娃娃”而不是“人”，可知没有独立的个人人格，之所以这样称呼，在于本剧的戏剧冲突，即两人之间精神上的矛盾，隶属与抗争的对峙，这正是这一出戏的瓶颈。从这些角度分析即可。（2）答案的依据在下文，但要抽象出来，进行合理的概括。其实娜拉在海尔茂的追问下，已对这句话有所解释，注意理解分析，不要完全照抄原文。“奇迹”从“那就是说，咱们俩得改变到托伐，我现在不相信世界上有奇迹了”可以把握；“我现在不相信世界上有奇迹了”的具体意思则是突出一种梦幻的破灭。（3）娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉，无情地剥夺了娜拉的独立人格，娜拉的出走是不满的结果，可作为妻子和母亲，娜拉对家和孩子、丈夫还是有留恋、不舍，能“想到你，想到孩子们，想到这个家”体现了娜拉作为女人的柔情。答案：（1）娜拉 海尔茂前者是因为娜拉在丈夫眼中没有独立人格，只是一个玩物；后者因为海尔茂与娜拉之间缺乏沟通，形同路人。（2）两人都要改变自己，互相尊重，平等相待。（3）温柔善良。

三、分析

（1）本题考查学生分析戏剧内容的基本能力。根据上下文语境进行分析判断。（2）本题考查分析文本中重要语句的含义的能力。学生要理解戏剧内容，结合上下文。（3）本题考查理解人物形象，可结合这句话及《玩偶之家》的内容分析人物的性格特点。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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